我在辦公室看著家裏的情況:

妹妹說(在畫畫) : 哥哥, 我係咪好勁呀?

哥哥(也在畫他自己張畫) : 係呀, 你好勁呀!

妹妹繼續自言自語的唱歌, 畫畫, 自在而快樂, 沒有半點不愉悅, 跟我在的時候一樣!

是什麼叫芊芊能有如此的安全感, 可能是哥哥都在這裏, 扮演著家長的角色, 使妹妹有個伴, 哥哥也有個伴!

妹妹續說 : 我們的家….(大慨她在口中念念有詞的是學校的兒歌吧!

今天是屋苑一年一度的大型聖誕派對, 為了popcorn, 綿花糖來排長龍, 真是一件相當無聊的事情, 不過換來孩子的快樂, 算是等價交換嗎?

最開心是芊芊, 她辛苦排隊換了綿花糖後, 一直風騷地在公園裏跳舞, 又與聖誕老人合照, 她跟哥哥一起進那氣墊吹氣公仔裏玩, 裏面有很多中童, 我叫哥哥照顧妹妹, 哥哥果然做到, 妹妹笨重地站不穩時, 哥哥扶著她, 一起滑滑梯, 我在外面看著她們相親相愛, 心中很是滿足!

睡前問妹妹有什麼感恩, 她馬上便想起了: 我呢, 筆魚仔的時穿左啊, 其實是妹妹用網筆到兩條魚仔, 很快便穿了, 一次如是, 兩次亦然, 但卻是很開心的經驗!

女孩子的記性果然比男孩子快, 同齡的哥哥多數不會記得日間發生的事, (就算現在也一樣) 但妹妹卻總能憶述日間的事情, 且是千真萬確, 沒有做假, 可信性十足, 每天期待著妹妹的分享, 是一天辛勞的報酬!

今天早上，我問子靛一個問題：「你想做一個好乖既人定係一個好叻既人？」
子靛想了一會，答：「好乖既人。」
「點解呢？」我問。
「因為乖係大過叻架麻。」
原來不知不覺，一套價值觀已經在孩子心裏建立起來。

今天一早，有個小朋友，還未洗臉刷牙，還未吃麵飽飲朱古力奶，便埋首在書枱上，寫寫寫寫。
我問他：「你又唔刷牙，係度做乜野？」
他說：「媽媽，我要寫一封信比你同爸爸，你唔好睇住呀，我一陣間放在樓下信箱上，等爸爸放工開信箱就收到啦。」

嗯。

放工了，在信箱收到這樣的一封信，一封令人窩心的信。

雖然沒有下款，不過寫信人已經在我耳邊，把這封信讀完一遍又一遍，一遍又一遍。

然後繼續唱著那今期金曲：主的話是的yummy yummy 布甸，主的話是的yummy yummy 布甸，高高瘦瘦，矮矮肥肥，飽飽的，吃，過，了，人成長。。。。。

這就是我那天天掛住笑面的孩子，讓我有時笑得合不攏嘴，人仰馬翻，又有時候面紅耳赤，張牙舞爪的孩子。

昨晚，當我在鏡前梳洗時，妹妹走了過來，不知做了什麼手腳，然後鬼鬼祟祟地，以迅雷不及掩耳的速度跑開，我追著她看過究竟。
原來… 妹妹靜悄悄地拿走了一塊化妝綿，塗上剩餘的收縮水，要塗在臉上。
你看她自鳴得意地躱起來，滿以為我什麼都不知道似的。

兩歲trouble two 的日子特別難教，唉！
頭先食飯阿妹十分扭計，既不肯自已食，又不願被人餵。
「我要呢個！」「我要那個！」「我要水樽，我要…我要…我要…」
熟我的人都知道我不會輕易就範，我，就是不給！難道要製造一個港孩不成？！
然後她繼續「我要…我要…我要.. 」
要下要下，她突然說：「我要咩呀？我要咩我唔記得左？」
噗一聲，我和芊爸都笑了出來，那就不要好了！

陳老師王老師說小朋友可以給她們寫信, 寄到課室的信箱內, 星期一(28/10)晚上, 子靛向我要了一張畫紙, 開始書書送給兩位老師.

他拿來一架鏟泥車, 就照著畫了

他說: 一層又一層是學校, 旁邊黃色的是起樓嗰d , 仲有兩架鏟泥車.
寫字的時候, 我告訴他陳老師個陳字, 是鄭字旁邊的斧頭邊, 再加一個木字同田字, 老師是他自己識寫的, 王字呢, 他寫完以後, 畫蛇添足地加了一點, 啊啊, 寫錯字!

大概從子靛二歲幾開始, 每天晚上睡前我便問他有什麼感恩, 這個習慣, 風雨不改, 妹妹從0歲開始, 把一切聽在耳裏.

前兩晚, 快要入睡了,妹妹突然問我, 你有咩感恩呀? 噢, 原來妹妹今天至只要做觀眾, 她要反客為主, 做問我的一個.

輪到她作答, 永遠都是同一類答案.. 我個pat pat 好痛呀!…我個醜醜(手手)好痛呀!… 我呢度好痛呀! 女孩子正是如此, 少少碰撞喊痛, 小小損傷要投訴!

即使如此, 這小女孩已經建立一個概念, 就是把一些需要帶到耶穌面前, 即使每晚的需要都是一樣,但畢竟全都出自她的咀巴.

今天晚上, 我們的禱告時間已經完了, 哥哥説感恩參加諾恒生日會, 有好多野食. 過了一會, 妹妹自己口中念念有詞, 說: 謝謝主, 我呢度好痛呀, 求主祝福, 奉主名求, 阿們!

她不知道禱告開始時是說親愛主耶穌, 但知道謝飯禱告是如此說!
她不知道怎樣禱告, 但憑她自己經驗眼見, 就開起聲來.

讓小孩子到我這裏來—原來耶穌是如此吸引, 吸引到小孩子會自動自覺到祂那裏去.

妹妹昨天早上,眼睛還未睜開的時候, 突然卡卡卡的笑, 唔知發緊乜野夢呢?

(小芊兩歲半)

此乃8-9月份的月曆:

8月4日 妹妹開學了
8月15日 不得再陪妹妹上課
8月18日 妹妹上課已經完全沒有眼淚
9月1日 哥哥開學日
9月9日 妹妹幼班中秋花燈會
9月30日 哥哥高班旅行
咦, 10月28日的第一次生日會是哥哥的還是妹妹的?

終於, 枱上的月曆多了一個小朋友的活動..

不知不覺間, 我家二小姐終於上了幼兒班, 開學不消兩星期, 小妮子已經在校門外跟我瀟灑揮手道別, 想不到她如此快投入校園生活, 回家後, 不斷 falling down.. falling down 的唱, 校園生活真開心, 是她面上的笑容及自信告訴我!

哥哥呢, 成了高班的小哥兒, 怎麼說都是幼稚園級最高班的學長啊! 在家裏, 有時自動請纓教妹妹讀書, 寫字, 有時毛遂自薦替妹妹塗顏色貼手工, 可是小妹個性獨立, 不讓哥哥來幫忙, 否則我可以每日坐定定看都市閒情了.

這個暑假, 子靛的主見與獨立開始漸露頭角, 掙扎著不要再做過去的服從者與跟隨者, 很多時與我的執著與堅持正面交鋒, 遲鈍的我還未意識到要給他自己抉擇, 要放手來承擔抉擇的後果, 有時賠上了親子關係, 累得大家眼紅耳熱, 最後互相道歉, 和好收場, 我們都上了一課, 有次他問 : 媽媽你是否不錫我? 我答 : 媽媽永遠都不會唔錫你, 不過你唔聽話, 我會好失望! 他回答 : 好對唔住, 我會聽話! 然後, 大家鍚鍚又重頭來過!

Eric Erikson 提倡的心理學, 4-6歲是典型的奬與罰時期, 所以我用貼紙榜來鼓勵正面行為, 累積30個可以到冒險樂園痛玩一番, 壞行為則要罰掉了一個貼紙, 結果成功起阻嚇作用, 吃飯可以不離座, 跟妹妹爭玩具時可以讓妹妹, 還鼓勵了有勇氣及信心的表現呢!

妹妹也處於trouble two 的高鋒期, 有時固執起來可以哭上半小時, 什麼道理都不睬不理, 昨天她如廁後不肯穿褲子, 我數了三聲仍舊不依, 結果我暫時離開, 半分鐘回去後, 見她垂下頭來, 淚盈於睫, 楚楚可憐, 在無聲之中訴說她的無助與孤單, 噢我馬上便投降了, 哄哄抱抱的替她抺眼淚, 她馬上收起那扁扁的嘴唇乖乖地穿上褲子, 又笑了!

兩個孩子都上學了, 每天至少有兩個小時屬於自己, 讀讀聖經再寫寫字, 咖啡還未涼便要接放學了, 進入第二個階段, 又是另一種忙碌, 放學後兩小口子可以一起坐定定做功課嗎? 答案還未揭盅!